Proč se oloupaný pomeranč ponoří do vody?

Cíl: Seznámit děti s pomeranči, jejich vlastnostmi, strukturou a chutí. Úkoly. Vzdělávací: Naučte se vyvozovat základní závěry prostřednictvím pozorování a experimentování; upevnit znalosti o vlastnostech ovoce (pomeranč); ujasnit a dodržovat bezpečnostní pravidla při práci s různými materiály. Vývojový: Rozvíjet zájem o experimentování, schopnost samostatného vyhledávání a schopnost vyvozovat závěry při práci s materiály; logické myšlení, inteligence, pozornost. Výchovné: Vzbudit v dětech chuť ke spolupráci a schopnost vyjednávat při společných aktivitách; úhlednost, kulturní a hygienické dovednosti.

Abstrakt GCD (integrace modulu OOPR PID + OOPR) pro děti 5 – 7 let Téma „Toto je zralý pomeranč – obsahuje zdravý vitamín“ Účel: seznámit děti s pomerančem, jeho vlastnostmi, strukturou, chutí. Úkoly . Vzdělávací: Naučte se vyvozovat základní závěry prostřednictvím pozorování a experimentování; upevnit znalosti o vlastnostech ovoce (pomeranč); ujasnit a dodržovat bezpečnostní pravidla při práci s různými materiály. Vývojový: Rozvíjet zájem o experimentování, schopnost samostatného vyhledávání, schopnost vyvozovat závěry při práci s materiály; logické myšlení, inteligence, pozornost. Výchovné: Vzbudit v dětech chuť ke spolupráci, schopnost vyjednávat při společných aktivitách; úhlednost, kulturní a hygienické dovednosti. Samostatná práce: naučte děti odpovídat na otázky úplnými odpověďmi. Práce se slovní zásobou: aktivovat slovní zásobu dětí slovy: imunita, porézní, limonen. Vybavení: balónek, skleněné nádoby (na vodu), lupy, digitální mikroskop, struhadlo. NOD move: Dobré ráno usměvavým tvářím! Dobré ráno slunci a ptáčkům! Ať se každý stane laskavým a důvěřivým. Ať vám dobré ráno vydrží až do večera! Kluci, usmějme se na sebe a ať nás dobrá nálada neopustí celý den: “Když jste veselí, jste zdraví, pokud se mračíte, tak jste nemocní.” Dnes tu máme neobvyklého hosta, který má moc rád pomeranče, ale nic o nich neví, poslechněte si hádanku a hádejte – kdo to je? Podmanil si každého svou laskavostí, má zeleného přítele, to je krokodýl Gena, velmi zvláštní hračka, jaké legrační uši, roztomilý obličej? (Cheburashka) Řekněme Cheburashka, co to znamená být veselý a zdravý? Správná výživa je nezbytná a nyní si zahrajeme hru „Hádej, kde je ovoce a kde zelenina? (interaktivní hra) Jak se ovoce liší a podle jakých vlastností je můžete seskupit? 1. Tvar (kulatý, oválný)? 2. Podle barvy (oranžová, zelená)? 3. Podle velikosti (velké a malé)? 4. Čichem (mají vůni)? 5. Podle struktury slupky (porézní a hladká)? Zjistili jsme, že ovoce lze seskupit podle tvaru, velikosti, barvy, chuti, vůně, struktury slupky, a teď uhodněte další hádanku: Vypadá to jako červená koule, jen to necválá. Obsahuje užitečný vitamín – Je zralý. (oranžová) Co víš o pomeranči? Kde roste pomeranč? (na stromě). Je to tak, jak tedy můžete říci: pomeranč je ovoce nebo zelenina? (ovoce). V přírodě jsou pomeranče vysoké stálezelené stromy s lesklými listy. Mají kulovitou korunu, kvetou bílými voňavými květy, ze kterých se tvoří plody, které všichni milujete. Pomeranče rostou na planetě Zemi již velmi dlouho, více než 4 tisíce let. Rodištěm pomerančů je Čína. Proto se jim říká: pomeranč – čínské jablko. Pomeranče se u nás objevily před 200 lety. Pomeranče jsou výborným dezertem, na kterém si určitě pochutná každý, navíc jsou výborným posilovačem imunity. Prozkoumejme toto ovoce v naší laboratoři a zjistíme, zda pomeranče umí plavat a proč oloupaný pomeranč neklesne do vody. Vyzvěte děti, aby oloupaly pomeranč a prozkoumali ho uvnitř, pro snazší loupání protáhneme prsty: Pomeranč jsme rozdělili (jedna ruka sevřená v pěst) Je nás mnoho a on je sám (s druhou rukou ukazujeme pohyby podle textu) Tento plátek je pro ježka (vytáhneme velký prst nahoru) Tento plátek je pro bystrého (ukazováček nahoru) Tento plátek je pro káčátka (dáme prostředníček nahoru) Tento plátek je pro koťata (dejte prsteníček nahoru) Tento plátek je pro bobra (dejte malíček nahoru) A pro vlka – loupejte (vyjadřujeme překvapení) Hněvá se na nás – průšvih! (položíme si obě ruce na hlavu) Rozběhněte se všemi směry (energicky zatínejte pěsti) Zkušenost č. 1. Klesají pomerančové kůry? Pomeranče omyjte, jeden z nich nejprve vložte do vody. Co se děje? Pomeranč plave a drží se na hladině. Nyní oloupejte druhý pomeranč a také ho vhoďte do vody. Opravdu se utopil? Závěr: pomerančová kůra obsahuje vzduchové bublinky, které vytlačují pomeranč na hladinu vody. Pokud zůstane pomeranč bez kůry, potopí se, protože je těžší než voda. Zkušenost číslo 2. Vlastnosti pomerančové kůry Pojďme ještě trochu experimentovat s pomerančovou kůrou. Kluci, co si myslíte, že se stane, když dáte šťávu z kůry na balónek? Učitel ukazuje dětem, že pokud se šťáva ze slupky dostane na balónek, praskne. Proč se to stalo? Závěr: šťáva z pomerančové kůry obsahuje nejen vzduchové bublinky, ale také tekutinu – kyselinu (limonen), která naleptává balónek. Zkušenost číslo 3. Kolik plátků má pomeranč? Pokud opatrně oddělíte ocas pomeranče (místo, kde byla větvička připevněna), najdete důlek s malými, sotva znatelnými předělovacími tečkami. Počet teček se rovná počtu segmentů pomeranče. Závěr: aby bylo možné spočítat počet segmentů pomeranče, není vůbec nutné jej loupat. Zkušenost číslo 4. Srovnání pomeranče a citronu. Nabídněte porovnat pomeranč podle tvaru (oranžový – kulatý, citron – ovál), podle barvy (oranžový – pomeranč, citron – žlutý), podle velikosti (oranžový – velký, citron – malý), oba plody voní. Vlastností citronu je odbarvovat různé látky, přidáním plátku citronu do černého čaje můžeme pozorovat, že čaj zesvětlil. Nastrouhejte kůru z pomeranče a citronu, přivoňte k ní, prozkoumejte kůru pomocí lupy a digitálního mikroskopu. Závěr: Pomeranč má silnou, hrudkovitou slupku, zatímco citron má tenkou, měkkou slupku. Pomerančová šťáva je sladká a citrónová šťáva je kyselá, čím je citron kyselejší, tím lépe vykazuje své bělící vlastnosti; Kůra citronu a pomeranče je velmi voňavá a aromatická. Pomeranč je velmi chutné a zdravé ovoce, obsahuje mnoho vitamínů, takže v zimě a na jaře, když je málo slunce, je třeba jíst pomeranče a pít pomerančový džus nebo čaj s citronem co nejčastěji; Společně s rodiči si můžete doma připravit něco z pomerančů a pohostit našeho hosta Cheburashka. Být zdravý! 5. Závěr V procesu raného používání digitálního mikroskopu se u dětí rozvíjí zvídavost, explorativní chování přechází ve výzkumnou činnost, která se později vyvine v kognitivní výzkum, při kterém bude dítě samostatně nebo s pomocí dospělých určovat směry výzkumu. získávat pro něj nové poznatky, představy, navazování vztahů příčina-následek mezi jevy a předměty. Vidíme, jak se slovní zásoba dítěte rozšiřuje, řeč se vyvíjí a jak se v procesu výzkumu formuje schopnost klást otázky a nacházet na ně odpovědi. Aktivity s mikroskopem umožňují dítěti rozšířit a prohloubit porozumění okolnímu světu a vytvořit základ pro kognitivní činnost.

660075, Krasnojarsk ul. Maerchaka 31A, pokoj. 15. kabel 48 119049, Moskva 1. Dobryninsky Lane, 6 REŽIM OTEVŘENÍ: Po–So od 9:00 do 20:00 org.komitet@solncesvet.ru 8 (800) 350-54-64

© 2016-2024 online publikace “Sunshine”, 0+