Proč šli dva tovární předáci na dálkové sečení?

Cíle: seznámit studenty s životem a tvůrčími způsoby uralského jazyka vypravěč Pavel Petrovič Bazhov; ukázat originalitu, nevšednost, krásu Bažovské pohádky; vzbudit zájem literatura; pěstovat v dětech laskavost, vnímavost, upřímnost, učit empatii.

Lekce

I. Organizační moment.

II. Kontrola domácích úkolů.

Studenti čtou ze sešitu srovnávací popis ropuchy a růže, poté děti expresivně přečtou pasáže, které se jich dotkly, a vysvětlily svou volbu.

III. Učení nového materiálu.

Publikace „Hodina literárního čtení ve 4. třídě podle pohádky P, P, Bazhov „Stříbrné kopyto““ je zveřejněna v sekcích

Bazhov P.P.
Literární čtení
Základní škola. 1-4 stupně
Základní škola. 4. třída
Škola. Materiály pro učitele školy
Temochki

1. Příprava představ studentů.

– Dnes se začneme seznamovat s dílem spisovatele, jehož jméno je vám známé od raného dětství, a jeho pohádky Čtení baví nejen děti, ale i dospělí. Zde jsou úryvky z některých z nich:

„Nu, Danilo-mistře, váš kelímek s drogou nevyšel? “Nevyšel jsem,” odpověděl.

– Nevěšte hlavu! Zkuste něco jiného. Kámen bude pro vás podle vašich představ.

“Ne,” odpovídá, “už to nezvládnu.” Jsem vyčerpaný a nejde to. Ukaž mi kamennou květinu.

“Je snadné to ukázat,” říká, “ale později toho budeš litovat.”

– Nepustíš mě z hory?

– Proč tě nepustím! Cesta je otevřená, ale oni se jen otáčejí ke mně.”

(“Kamenný květ”.)

„Najednou od samého střední Objevila se malá holčička. Vypadá to jako panenka, ale je to živé. Rudé vlasy, modré letní šaty a kapesník v ruce, také modrý.

Dívka se na něj podívala veselýma očima, zablikala zuby, dala ruce v bok, zamávala kapesníkem a začala tančit. A tak to zvládá snadno a chytře jako nedá se říct.

Dívka nejprve dělala kruhy na uhlí, pak se zjevně cítila stísněně a chodila širší. Prospektoři se vzdálí, ustoupí, a když dívka dokončí kruh, trochu povyroste.“

(“Ognevushka-Skákání”.)

«Řekla to a přimhouřila oči :

– Rozumíš, Stepanushko? Ve smutku říkáte, jste bázliví, nikoho se nebojíte? Takže řekněte úředníkovi, jak jsem vám řekl.

A znovu zatleskala a všechny ještěrky utekly. I ona vyskočila na nohy, chytila se rukou kamene, vyskočila a jako ještěrka se také rozběhla po kameni. Místo rukou a nohou měl tlapy zelené, ocas vystrčený, v polovině páteře černý pruh a hlavu měl lidskou. Vyběhl na vrchol rozhlédl se a řekl:

“Nezapomeň, Stepanushko, jak jsem řekl. Pokud to uděláš po mém, vezmu si tě!”

(„Paní měděné hory“.)

– Kdo je autorem těchto úžasných pohádky? (P.P. Bazhov.)

– Zajímalo by mě, jak vznikly pohádky?

-Tak pozorně poslouchejte.

2. Seznámení se životem a dílem spisovatele.

– Jednoho horkého červencového dne roku 1936 se na zahradě pod rozložitou lípou sešla rodina. Bazhov : dcery, manželka – Valentina Aleksandrovna a on – Pavel Petrovič. Přišli sousedé, příbuzní, přátelé, známí. poznamenal stříbrný svatba Pavla Petroviče a Valentiny Alexandrovny.

Když byli vyjádřený nejvřelejší přání, koláče připravené paní domu byly snědeny, vypil se nejeden šálek čaje, Pavel Petrovič vstal a řekl :

– Připravil jsem dárek pro svou ženu Valentinu Alexandrovnu. „Odložil svou dávno vyhaslou dýmku a pomalu vytáhl z vnitřní kapsy saka listy papíru pokryté velkými jasnými písmeny.

“Jaký dárek,” rozhlédl se po hosty Pavel Petrovič.

– Vzteklina „Paní měděné hory“. Spěchal jsem, abych dokončil tento den. Podařilo se…

Zastřeným hlasem, občas pohlédl na rukopis, začal říct :

“Dva z našich továrních dělníků se šli podívat na trávu.” A jejich kosení bylo daleko.

Věří se, že “Malachitová krabička” se ukázalo jako naprosté překvapení v Pavlově tvůrčí činnosti Bazhová. Před vystoupením Bažovské pohádky Málokdo ho znal jako spisovatele, přestože on, aktivní novinář, byl autorem nejen četných novinových esejů, fejetonů, korespondence, ale také autorem dvou esejistických knih o továrnách Sysert, které se nacházely nedaleko Jekatěrinburgu, a později autor historických a revolučních knih. První vydání “Malachitová krabička” vydáno v roce 1939, kdy jeho autorovi bylo 60 let. Ale vzhled pohádky nebyla nehoda. Bazhovovy pohádky – výsledek celého jeho dlouhého života.

Narodil se Pavel Petrovič Bazhov 28. ledna 1879 v rodině továrníka Sysert Pyotr Vasilievich Bazhová. Pjotr Vasiljevič pracoval v pudlovně a svařovně, kde se z litiny tavilo železo speciální kvality. Byl to talentovaný, vysoce kvalifikovaný dělník, proslulý svou dovedností a dovedností. Proto si majitelé závodu cenili Petra Vasilyeviče, ačkoli ho zuřivě nenáviděli: vždy jim říkal pravdu do očí, dával trefné satirické charakteristiky. Petr Vasiljevič žil se svou ženou Augustou Stepanovnou špatně, stávalo se, že neměli chleba. Ale vždy mezi nimi panovala shoda.

Když Pavel trochu povyrostl, maminka mu ukazovala písmenka (sama se naučila číst a psát a chlapec pak studoval na tovární škole v Sysertu, učil se výborně. Co Pavel viděl, slyšel a zažil v dětství a mládí, nikdy nezapomněl, včetně babiččiny příběhy. Bylo to poprvé, co o ní slyšel příběhy o Copper Mountain, který se později stal základem Bazhovovy pohádky. Mnoho pohádky Pavel se učil od Vasilije Alekseeviče Khmelinina, Slyškova dědečka. Po mnoha letech se vrátí Dědečkovy pohádky Slyshko, a stanou se jakýmsi jeho obrysem pohádky.

Pohádky P. P. Bazhová čtenáři velmi oblíbená. Vyšly v milionech výtisků v mnoha jazycích světa. Obliba Pavla Petroviče a jeho pohádky v těžkých válečných letech. Básník frontový voják Alexey Surkov mluvil o Bazhovovy pohádky : „Do kouzelného světa starého Uralu Bažovské pohádky ponořili živý ruský lid a svou skutečnou, pozemskou silou porazili konvence pohádky“Jak pozemská láska prosté ruské dívky porazila magickou moc paní z Měděné hory.” V jejich pohádky Pavel Petrovič překvapivě citlivě ztělesňuje „hlubokou, velkou duši lidu – mocného dělníka, velkého dělníka, kterého nezlomilo staletí otroctví, který v sobě nesl neutuchající pravdu a tvůrčí krásu“ (Fjodor Gladkov). „Mistr a dovednost jsou hlavními postavami Bazhovovy pohádky. A moudrost, talent, tvrdá práce, laskavost jsou jejich hlavní vlastnosti.“ (L. Tatyanicheva).

Na základě skazov P. P. Bazhov vytvořil film “Kamenný květ” (režie A. L. Ptushko, balet «Příběh kamenného květu» (autor S. S. Prokofjev, opera «Příběh kamenného květu» (autor K.V. Molchanov, symfonická báseň “Azovská hora” (autor A. A. Muravlev.

Výpovědi dětí.

3. Práce na díle.

– Dnes začneme číst příběh «Stříbrné kopyto», který byl poprvé publikován v almanachu “Současník Uralu” v roce 1938, později, v roce 1942, bylo dílo upraveno do sbírky “Klíčový kámen”.

Učitel a studenti četli část od slova do slova : “Jak zima vstoupila do plné síly, začali se shromažďovat v lese”.

– Co chceš řekni?

– Jak se vám zdál starý muž Kokovanya?

– Podpořte svůj názor slovy díla.

– Jak jste si představoval Daryonku? Jak o ní mluví Bazhov? Přečtěte si to.

– Jak se podle vás autor chová k dívce? Proč si to myslíš?

– Co můžeš udělat? mluvit o rodině, kde bydlela Daryonka?

– Proč Daryonka souhlasila, že půjde žít s Kokovanou?

– Proč to bylo neobvyklé? Stříbrné kopyto? Jak se o něm říká v příběh?

– Proč se Kokovanya rozhodl vzít Daryonku s sebou do lesa?

– Myslíš, že uvidí Daryonku? Stříbrné kopyto?

IV. Sečteno a podtrženo lekce.

– Co si pamatuješ? lekce?

– Jaké objevy jste učinili?

Domácí úkol: znovu přečíst část příběh, přečtěte si třída; zapište si to do sešitu čtení slov a výrazů, charakterizující Daryonku a Kokovanyu (ve 2 sloupcích); připravit výraz čtení oblíbená pasáž.

Publikace k tématu:

Shrnutí lekce na motivy pohádek P. P. Bazhova „Stříbrné kopyto“ ve věkově smíšené skupině v Městském autonomním předškolním vzdělávacím zařízení „Mateřská škola č. 26 Čeljabinsk“ (MADOU „DS č. 26 Čeljabinsk“), Čeljabinsk .

Shrnutí lekce „Cesta do Bazhovovy pohádky „Stříbrné kopyto“ v mladší skupině Účel: Zobecnit a upevnit porozumění předškolním dětem o díle uralského spisovatele P. P. Bazhova. Úkoly: 1. Vychovávat.

Logopedická desková hra založená na pohádce P. P. Bazhova „Stříbrné kopyto“ Pravidla hry. Hra je zaměřena na komplexní rozvoj řeči a inteligence. Ve vzrušující hře se dítě se zájmem učí nejen vyslovovat.

Novoroční dekorace pro mateřskou skupinu na motivy pohádky P. P. Bazhova „Stříbrné kopyto“ Nový rok je časem zázraků Všechno kolem vás se stává skutečností. A dnešní nádherný den se promění v pohádku! Dveře malachitové krabice se otevřou.

Řemesla na Nový rok podle pohádky P. Bazhova „Stříbrné kopyto“ Letos jsme se synem chtěli trochu změnit stereotyp novoročních řemesel. Rozhodli jsme se bez tradičního Mikuláše, sněhuláka, vánočního stromku atp.

Seznámení dětí s beletrií podle pohádky P. Bazhova „Stříbrné kopyto“ s využitím ICT ve skupině seniorů Cíle: *Pokračovat v rozvoji zájmu dětí o beletrii. *Naučte se pozorně a se zájmem naslouchat pohádce, pamatovat si.

Modelování zápletky v přípravné skupině podle příběhu P. Bazhova „Stříbrné kopyto“ h3] Modelování zápletky v přípravné skupině založené na pohádce P. Bazhova „Stříbrné kopyto“[/h3] Obsah programu: formovat kognitivní.

Lekce literárního čtení ve 4. třídě “Co má Mishka ráda?” Téma: Viktor Juzefovič Dragunsky “Co má Mishka ráda?” Cíl: prohloubení znalostí studentů k tématu Cíle hodiny: 1) Předmět: – rozvíjet schopnosti.

Lekce literárního čtení v 1. třídě vzdělávacího komplexu „Ruská škola“ „Zvuky [L, L’]. Písmena „L, l“ Lekce literárního čtení (naučit se číst a psát) v 1. třídě vzdělávacího komplexu „Ruská škola“ „Zvuky [l, l’]. Písmena L, l” Typ lekce: objevování nových znalostí.

Expozice na motivy pohádky P. P. Bazhova „Stříbrné kopyto“ V předvečer Nového roku věří dospělí i děti na zázraky. Tak jsme se vrhli do divů příběhů uralského spisovatele P. P. Bazhova. Ural.